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行政职业能力测试2015校园招聘求职大礼包

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公务员2015年招考即将开始,为帮助广大同学更好地了解国家公务员及地方公务员考试,备战国家机关及事业单位公务员考试,更有效地参加2015年国家公务员及地方公务员考试,应届生求职网特推出《2015年公务员考试备战-行政职业能力测试》求职大礼包,内容涵盖行测常识判断、行测言语理解与表达、行测判断推理、行测数量关系、行测资料分析历年试题、真题及练习材料等相关精华资料。《2015年公务员考试备战-行政职业能力测试》求职大礼包由应届生求职网独家编辑发布,祝广大应届生2015年公务员考试顺利。

行政职业能力测试简介:为国家机关、事业单位招考笔试必考的一种题型,英文名Administrative Aptitude Test,简称AAT,和智力测验一样,属于心理测验的范畴。它用来测试应试者与拟任职位相关的知识、技能和能力,是考查应试者从事公务员工作所必须具备的一般潜能的一种职业能力测试,行测考察的重点:把数量关系、判断推理、常识判断、言语理解与表达、资料分析这五个方面作为行政职业能力测验的内容,是因为它们是上述能力中最基本、最主要的也是便于实际测查的内容。这五种能力仅体现了对国家公务员最低限度的要求,并不代表行政职业能力的所有方面。能通过行政职业能力测验的只是说明应试者具备了做好行政工作的必要条件,而不是充分条件。

全文目录

一、    行政职业能力与行政职业能力测验    4
1.1行政职业能力与行政职业能力测试概述    4
1.2行测如何准备    4

二、国家公务员历年行测考试大纲    5
2.1 中央机关及其直属机构2014年度考试录用公务员行测考试大纲    5
2.2 中央机关及其直属机构2013年度考试录用公务员行测考试大纲    8
2.3中央机关及其直属机构2012年度考试录用公务员行测考试大纲    10
2.4 中央机关及其直属机构2011年度考试录用公务员行测考试    13
2.5 中央机关及其直属机构2010年度考试录用公务员行测考试大纲    16

三、公务员行测复习全计划    20
3.1公务员之应届生备考建议    20
3.2 2015 公务员考试行测备考七条黄金建议    20
3.3应届生如何利用暑期复习下半年国考    21
3.4了解行政职业能力测验的具体要求    22
3.5阶段复习要狠抓基础知识    23
3.6阶段的复习要体现三点    23
3.7最优做题顺序    23
3.8行测数量关系真题破解——“数字特征法”    24

四、国家公务员考试行测“三步备考法”    26
4.1前期准备阶段    26
4.2复习强化阶段    26
4.3复习冲刺阶段    27

五、行政职业能力测验题型考察内容    27
5.1.常识判断    28
5.1.1考察内容    28
5.1.2 行测常识判断考点:法律常识考点储备    28
5.1.3 行测常识判断知识点:政治基础知识    36
5.1.4 行测常识判断知识点:人文常识考点储备    39
5.1.5 行测常识判断考点::科技知识知识点储备    42
5.1.6 行测常识判断考点:宏观经济知识储备    45
5.1.7  行测常识判断考点:地理常识精讲知识点储备    47
5.2言语理解与表达    49
5.2.1考察内容    49
5.2.2 行测言语理解考点:选词填空解题技巧梳理知识点储备    49
5.2.3行测言语理解知识点:从语法角度入手解答逻辑填空    50
5.2.4 行测言语理解考点:词语的色彩义知识点储备    52
5.2.5 行测言语理解考点:词义辨析知识点储备    55
5.2.6  行测言语理解考点: 成语题高分技巧知识点储备    57
5.2.7 行测言语理解知识点:片段阅读配题解读技巧    59
5.3.判断推理    61
5.3.1考察内容    61
5.3.2  行测判断推理考点:逻辑判断知识点储备    61
5.3.3  行测资料分析考点:图形推理之知识点储备    69
5.3.4  行测资料分析考点:类比推理知识点储备    72
5.3.5  行测资料分析知识点:单定义判断    79
5.3.6  行测资料分析知识点:多定义判断    82
5.4.数量关系    84
5.4.1考察内容    84
5.4.2 应届生行测数学运算备考指南    85
5.4.3  行测数量关系考点:抽屉问题知识点储备    85
5.4.4  行测技巧:数学运算之类比转化思维    87
5.4.5  行测常用公式集锦(一)    88
5.4.6  行测常用公式集锦(二)    89
5.4.7  行测常用公式集锦(三)    90
5.4.8  行测常用公式集锦(四)    92
5.4.9  行测常用公式集锦(五)    94
5.5.资料分析    95
5.5.1考察内容    95
5.5.2 行测资料分析知识点:计算题题型    95
5.5.3 行测资料分析知识点:平均数、平均增长量、中位数讲解    97
5.5.4 行测资料分析知识点:数据计算技巧    99
5.5.5 行测资料分析知识点:同比增长    102
5.5.6 行测资料分析知识点:计算技巧    104
5.5.7 行测资料分析知识点:统计术语的使用    106
5.5.8 行测资料分析知识点:文字材料题阅读技巧    107

六、行测备考方法谈    108
6.1名师谈2013年国考判断推理备考方法    108
6.2行测备考方法——黄金临界点攻克    109

附录:更多求职精华资料推荐    112
部分章节阅读:

行政职业能力测验介绍:

(一)测试内容

行政职业能力测验主要测查与公务员职业密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的基本素质和能力要素,包括言语理解与表达、数量关系、判断推理、资料分析和常识判断等部分。

言语理解与表达主要测查报考者运用语言文字进行思考和交流、迅速准确地理解和把握文字材料内涵的能力,包括根据材料查找主要信息及重要细节;正确理解阅读材料中指定词语、语句的含义;概括归纳阅读材料的中心、主旨;判断新组成的语句与阅读材料原意是否一致;根据上下文内容合理推断阅读材料中的隐含信息;判断作者的态度、意图、倾向、目的;准确、得体地遣词用字等。常见的题型有:阅读理解、逻辑填空、语句表达等。

数量关系主要测查报考者理解、把握事物间量化关系和解决数量关系问题的能力,主要涉及数据关系的分析、推理、判断、运算等。常见的题型有:数字推理、数学运算等。

判断推理主要测查报考者对各种事物关系的分析推理能力,涉及对图形、语词概念、事物关系和文字材料的理解、比较、组合、演绎和归纳等。常见的题型有:图形推理、定义判断、类比推理、逻辑判断等。

资料分析主要测查报考者对各种形式的文字、图表等资料的综合理解与分析加工能力,这部分内容通常由统计性的图表、数字及文字材料构成。

常识判断主要测查报考者应知应会的基本知识以及运用这些知识分析判断的基本能力,重点测查对国情社情的了解程度、综合管理基本素质等,涉及政治、经济、法律、历史、文化、地理、环境、自然、科技等方面。

(二)题型介绍

行政职业能力测验涉及多种题目类型,试题将根据考试目的、报考群体情况,在题型、数量、难度等方面进行组合。以下是部分常用题型介绍。

1.言语理解与表达

每道题给出一段语言文字,要求报考者根据对这段文字的理解或运用一定的语言文字知识,选出最符合要求的答案。

例题1:在古代,每遇战乱,手艺人都会成为战争双方争夺的对象,这是因为手艺人掌握着传统社会中最重要的技术,他们代表着当时最先进的社会生产力。如今,尽管现代科学技术取代了手工技能,成为当今时代最强大的生产力,但传统工艺完全可以借助现代科技而提升,继续服务于大众。

这段文字意在说明:

A.与现代科技联姻是传统工艺发展的有效途径

B.任何时代,社会发展的第一要素是社会生产力

C.现代科技的进步对传统手工艺产生的深远影响

D.现代科技可以解决制约着生产的传统工艺难题

(答案:A。从文中最后一句中,“传统工艺”借助“现代科技”得到“提升”,可以看出,与现代科技联姻可以使传统工艺得到发展。因此,A选项符合题意。)

例题2:说话不仅是一种生理功能,更是一种能力。会说话的人,纵然            ,滔滔不绝,听者也不以为苦;纵然            ,一字千金,也能绕梁三日。成功人士大多是成功的说话者,毫不夸张地说,其成功至少有一半是用舌头          的。

依次填入划横线部分最恰当的一项是:

A.能言善辩   讷口少言   实现

B.绘声绘色   不露声色   完成

C.口若悬河   片言只语   创造

D.侃侃而谈   缄口不言   获取

(答案:C。从上下文的意思,及词语本身的含义,可知选项C更为贴切。)

2.数量关系

第一种题型:数字推理。每道题给出一个数列,但其中缺少一项,要求报考者仔细观察这个数列各数字之间的关系,找出其中的排列规律,然后从四个供选择的答案中选出最合适、最合理的一个来填补空缺项,使之符合原数列的排列规律。

例题:1   2   4   8   16    

A16    B24    C32    D36

(答案:C。原数列是一个等比数列,后一项是前一项的2倍,故正确答案为C。)

第二种题型:数学运算。每道题给出一个算术式子或者表达数量关系的一段文字,要求报考者熟练运用加、减、乘、除等基本运算法则,并利用其他基本数学知识,准确迅速地计算或推出结果。

例题:某地劳动部门租用甲、乙两个教室开展农村实用人才培训。两教室均有5排座位,甲教室每排可坐10人,乙教室每排可坐9人。两教室当月共举办该培训27次,每次培训均座无虚席,当月共培训1290人次。

问甲教室当月共举办了多少次这项培训?

A8               B10

C12              D15

(答案:D。根据题意可知,甲教室每次培训可坐50人,而乙教室每次培训可坐45人。由此可计算出甲教室举办的培训次数为15次。)

3.判断推理

第一种题型:图形推理。每道题给出一套或两套图形,要求报考者通过观察分析找出图形排列的规律,选出符合规律的一项。

 



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